孩子们在这里得到了改变和成长

孩子们在这里得到了改变和成长

2020-05-05 21:05

此外,夏令营还特别加强了传统文化的教育。在开营仪式结束以后,夏令营老师带营员们一起体验了古代学生开学的第一课——开笔礼,通过正衣冠、参拜孔子像、朱砂开智、击鼓明智、启蒙描红、诵读论语和古榕树下祈愿等一系列仪式让大家感受到了传统文化的魅力。这些文化活动不仅丰富了夏令营的内涵,也阐释了东南大学倡导全面发展的理念,即在掌握科学技术的同时注重文化素质的培养,提高孩子们的人文素养,弘扬乐观向上的人文情怀。

模型搭建冠军组的组长王雨祥兴奋地对记者说:“我们非常喜欢科学知识,对这些未知神秘的创意充满好奇。我们也曾参加过比赛,做过‘隐形鼠标手’、‘机器人’等小作品,希望通过这次锻炼能学到更多有用的知识,满足我们求知的心愿。”参与比赛的孩子们还将夏令营的口号选定为“把心中的梦追到底!”

准格尔旗第九中学的杨雨龙说,“理论与实践相结合的学习模式让我们获益匪浅,我们不但了解了电路板的基本构造、节能与新能源方面的知识、现代无线通讯的发展等,还在实验过程中激发了想象力。这些知识还会为我们初二的物理和化学课做铺垫。”

“在这里,我们学到了很多,科技知识、做人做事,虽然只有短短的7天,但是这7天中的每一天都是用感情筑造的”,在参加完夏令营活动后,营员张文嫣谈起自己的体会时说到。

中国社会科学网讯(记者吴楠 王广禄 通讯员许启彬)“多才多艺的机器人”、“模型搭建”、“icar智能车漫谈”、“无处不在的无线电波”、“天地‘交’而万物‘通’”、“结构创新设计竞赛”、“素质拓展”、“汉服文化”……8月16日至22日,来自准格尔旗第三中学、第九中学、民族中学的61名学生与东南大学研究生支教团汇聚在准格尔旗第三中学,以“科技创新”为主题,共享科技成长的魅力。

“这次‘至善科技’夏令营对于我们的老师和这里的孩子们来说是一个相互的过程,孩子们在这里得到了改变和成长,老师也得到了认可和尊重。”这是7天的夏令营活动带给东南大学研究生支教团团长武丽佳的最大感受。

在夏令营活动的闭幕式上,东南大学第16届研究生支教团宣布成立“准格尔旗至善科技创新队”,孩子们也收获了荣誉和奖品。“愿我能考上东南大学!”“这次的分别是为了下次更好地相遇,即使没有下一次的相遇,也但愿这7天的欢乐记忆将会是我一生中很珍贵的美好回忆,甜蜜而不忧伤,要快乐到最后一刻!”这些来自心底的声音是孩子们在夏令营结束后,在留言板上写下的话语。

在模型搭建环节,营员们亲自动手加工木材、设计模型,再把一个个小木板粘合在一起,把设计变成了他们手中的模型。孩子们一边展示自己的成果,一边与大家分享自己的创造过程。

与此同时,夏令营还在科技教学的基础上引入了不同主题的文化讲堂,包括介绍了南京的六朝历史、民国文化以及今天的南京生活;准备了多彩的青奥影像资料;讲述东南大学的历史变迁,以及自由而独立的大学生活;在科学家的故事里解读成功所具备的坚持与奉献的精神。

在为期7天的夏令营活动里,营员孩子们掌握了科学现象的基本原理、体验了科技小发明的制作过程、还参与了模型搭建竞赛等活动。每个孩子都从独立设计、搭建、调试、改装等环节中学到了很多实用的知识。通过参与性的科技实验、手工制作、素质拓展等活动,让孩子们真正体验到科技的魅力,激发了他们对科学的兴趣和热情,也增强了孩子们的求知欲和创新欲。

掌握科学技术与培养文化素质并重

据悉,2003年东南大学第一次派出研究生支教团,便来到内蒙古准格尔旗这片土地,截止今年,已先后派出12届共78位队员来到这里从事支教工作。从最初的只负责课堂教学工作,到后来先后采取了创办“东南大学希望之星班”资助学生完成学业、举办英语演讲比赛对课堂内容进行补充、组织“爱心手拉手”关爱留守儿童、医疗小分队前往准旗开展医疗工作、成立科技创新展厅带动校园科创竞赛、实现“蒲公英”圆梦游学计划、成立“诚信驿站”等促进当地教育发展的举措。

以理论与实践相结合的方式体验科技魅力

在检测了孩子们的模型作品后,东南大学指导老师李昕说:“这些孩子做得非常棒,想象力非常丰富,他们利用三角形和弧形的稳固性,在模型加载评分测试中超出了我制定的标准。此外,他们的手工也做得非常精细,这些表现都出乎了我的意料。”

为了让营员能够对某一科技领域形成基本的认知,并产生思考和想象,夏令营通过主题辩论赛、科技作品实物演示、简易电路焊接、动手制作太阳能充电器等小装置、师生交流分享、出题测试等方式,以节能减排大赛、电路设计大赛、交通设计大赛、结构力学竞赛、智能车竞赛、机器人竞赛以及srtp项目为基础,设置了节能减排、无处不在的无限电波、多才多艺的机器人、天地交而万物通、i car智能车漫谈和电子技术改变生活六个主题的科技课程,以及结构力学趣味加载组竞赛。